Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Σεπτέμβριος, 2012

Η μάθηση δεν τελειώνει, είναι η ίδια η ζωή

Εικόνα
Η μετάφραση του βιβλίου "The Element" του Sir Ken Robinson ήταν για μένα αποκάλυψη σε κάθε σελίδα του, διότι έμοιαζε με ένα διαδραστικό βιβλίο, όπου οι ιστορίες του σου μιλούν κατευθείαν στο μυαλό και στην καρδιά.

Μια από τις ιστορίες που περιέχει είναι εκείνη του προγράμματος φιλαναγνωσίας του σχολείου Jenks σε συνεργασία με το Κέντρο Προστασίας Ηλικιωμένων Grace Living Center. Πρόκειται για μια ιστορία που χαρίζει έμπνευση και συγκίνηση.

Την παρουσιάζω προσαρμόζοντας ελαφρώς το αρχικό κείμενο, χωρίς να διεκδικώ οποιαδήποτε πνευματική ιδιοκτησία, απλά και μόνο για να τη μοιραστώ μαζί σας, με την ελπίδα να την απολαύσετε όσο και εγώ:

Η άποψη ότι η ζωή είναι γραμμική και μονής κατεύθυνσης οδηγεί προς μια κουλτούρα που διαχωρίζει τους ανθρώπους ανάλογα με την ηλικία. Στέλνουμε τους πολύ νέους σε νηπιαγωγεία και βρεφονηπιακούς σταθμούς σαν ομάδα. Εκπαιδεύουμε τους εφήβους ανά παρτίδες. Βάζουμε τους ηλικιωμένους σε ΚΑΠΗ. Αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της δυτικής, κυρίω…

Αποτελεσματική σχολική μελέτη για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες

Εικόνα
Είτε πρόκειται για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είτε όχι, η οργάνωση δεν είναι ό,τι πιο εύκολο γενικά για τα παιδιά. Ιδιαίτερα, όμως, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες βρίσκουν δύσκολο το να οργανώσουν τις διαδικασίες που πρέπει να ακολουθήσουν και να διαχειριστούν το χρόνο τους.

Η ερώτηση είναι η ίδια και ακούγεται σχεδόν απ' όλους τους γονείς:
"Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να μάθει να μελετά μόνο του και να έχει αποτέλεσμα;" 
Προετοιμασία 
Η προετοιμασία μπορεί να χρειαστεί 5-10 λεπτά, αλλά βοηθά στο να θέσουμε στόχους μελέτης.  

1. Πρώτα-πρώτα τοποθετούμε τα βιβλία που θα χρειαστούμε πάνω σε καθαρή και φωτεινή επιφάνεια, μαζί με όλη τη γραφική ύλη (τετράδια, στιλό) που θα χρειαστούμε.
2. Έπειτα, βλέπουμε τι έχουμε να κάνουμε σε κάθε μάθημα ξεχωριστά και έχουμε κοντά μας όλα εκείνα που μας χρειάζονται για να ολοκληρώσουμε τα καθήκοντά μας.
3. Πριν ξεκινήσουμε, βεβαιωνόμαστε ότι δεν έχουμε κάτι άλλο να μας απασχολήσει ή να μας αποσπάσει την προσοχή για την επόμενη …

Positive Teaching = Alternative Education? - Θετική διδασκαλία = Εναλλακτική εκπαίδευση;

Εικόνα
Πριν από 9 μήνες ακριβώς ολοκλήρωσα τη μετάφραση (μαζί με τις διορθώσεις) του βιβλίου "The Element" του Sir Ken Robinson, ενός ανθρώπου που μου δίνει έμπνευση μέσα από αυτά που πιστεύει, λέει και γράφει, κάθε φορά που σκέφτομαι να δώσω κάτι λιγότερο απ' αυτό που μπορώ.

Δε θέλω να μιλήσω για εκείνον, εξάλλου οι ομιλίες του στο TED είναι εκείνες με τα περισσότερα κλικ, εκατομμύρια κόσμος τον έχει δει, τον έχει ακούσει, τον έχει διαβάσει και, σίγουρα, θα έχει τις δικές του προσωπικές εντυπώσεις.



Το παραπάνω βιντεάκι έχει δημιουργηθεί από ομιλίες του Sir Ken Robinson και έχει τίτλο "Changing Education Paradigms". Μπορείτε να ενεργοποιήσετε υπότιτλους στην αγγλική γλώσσα. 

Σ' αυτό που θα ήθελα να εστιάσω, με αφορμή το "The Element", είναι η πρόταση μιας εναλλακτικής εκπαίδευσης, εστιασμένης στις προσωπικές ανάγκες του κάθε μαθητή, όχι, όμως, μόνο νοητικές, αλλά και συναισθηματικές. Θα μου πείτε, "σιγά το καινούριο!". Ναι, σωστά, όλες αυτές οι…

10 λόγοι για να εργαστείς σκληρά στο σχολείο

Εικόνα
Το παρακάτω κείμενο είναι μετάφραση άρθρου του Steve Reifman για το Teachers.net.
Ο τίτλος του πρωτότυπου άρθρου είναι "Ten Reasons To Work Hard In School".
Μετάφραση άρθρου: Ελένη Γαρυφαλάκη
Translated by: Eleni Garifalaki 

Σκεφτείτε τις οργανωμένες δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν τα παιδιά.
Για παράδειγμα, σε μια μουσική πρόβα, οι μουσικοί κατανοούν για ποιο λόγο πρέπει να κάνουν πρόβα. Γνωρίζουν ότι η εξάσκηση είναι σημαντική, επειδή αργότερα η μπάντα θα χρειαστεί να παίξει μουσική ενώπιον ακροατηρίου. Η σύνδεση μεταξύ της σημερινής προετοιμασίας και της αυριανής παρουσίασης είναι άμεση και κατανοητή. Οι νέοι ηθοποιοί, επίσης, σε μια θεατρική ομάδα έχουν επίγνωση αυτής της σχέσης. Το ίδιο και οι παίκτες μιας μικρής ποδοσφαιρικής ομάδας. Οι καθοδηγητές τέτοιων δραστηριοτήτων γενικά δε χρειάζεται να εξηγήσουν το λόγο της εξάσκησης, διότι τα παιδιά είναι εύκολο να τον καταλάβουν από μόνα τους.

Παρουσιάζει ενδιαφέρον, όμως, το ότι η οργανωμένη δραστηριότητα που κατακτά …