Καλός Αγωγός

Το παρακάτω κείμενο θα είναι στα αγγλικά, καθώς θα το χρησιμοποιήσουν οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί από τα ευρωπαϊκά σχολεία που συμμετείχαν στην παρουσίαση της Πολλαπλής Νοημοσύνης, που έγινε χθες, Δευτέρα 30/11/15 στο 61ο Δ.Σ. Θεσσαλονίκης. Photo via FB fan page @Erasmusplus_MMMI Hello, everyone! :) As I promised to all of you, this is a review of the main points we covered at the Multiple Intelligences presentation yesterday at 61th Primary School. I would like to thank you again for your energy, your passion, your ideas and the great inspiration you shared with us! It's been a great experience! :) Intelligence In my experience, most people have a narrow view of intelligence, tending to think of it mainly in terms of academic ability. This is why so many people who are smart in other ways end up thinking that they’re not smart at all. Such myths surround intelligence, as creativity and imagination, as well. As we underestimate intelligence, we do the same with cre

Ήταν ένα πολύ δημιουργικό απόγευμα που εκτόξευσε τη διαπροσωπική μου νοημοσύνη στα ύψη! Εδώ και καιρό, με πρωτοβουλία του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του 37ου Δ.Σ. Ηρακλείου Κρήτης, είχαμε οργανώσει μια ομιλία-συζήτηση σχετικά με την αυτονομία στη σχολική μελέτη. Ομολογώ πως πάντα ξεκινώ πολύ επιφυλακτική για το συγκεκριμένο σεμινάριο, διότι γνωρίζω πάνω-κάτω τι θα ακούσω και τι θα αντιμετωπίσω. Εν ολίγοις, ξέρω ότι θα έρθω αντιμέτωπη με γονείς που ψάχνουν εναγωνίως αυτή τη μαγική συνταγή που θα κάνει τα παιδιά τους να διαβάζουν μόνα τους, θα απολαμβάνουν τη διαδικασία, οι γονείς δε θα επεμβαίνουν καθόλου και δε θα υπάρχει καμία ένταση, καμία απολύτως σύγκρουση. Αχ, τι καλά που θα ήταν να υπήρχε μια τέτοια συνταγή! Ίσως ο Παπαστρούμφ να μπορούσε να κάνει κάτι γι' αυτό! Ξεκινήσαμε, λοιπόν, με ερωτήσεις, ώστε να βγουν προς τα έξω οι υπάρχουσες στάσεις και αντιλήψεις, τα συναισθήματα και οι απόψεις. Κάπου εδώ, για στατιστικούς λόγους, αξίζει να αναφέρω τα παρακάτω δεδομένα

Μόλις προχθές μου είπαν ότι μια τάξη ενός σχολείου από τον Καναδά είχε επισκεφθεί την πόλη μας στο πλαίσιο ενός εκπαιδευτικού προγράμματος. Σκέφτηκα αμέσως ότι θα είναι κάτι σαν πρόγραμμα Erasmus, ένα πρόγραμμα ανταλλαγής μαθητών, κάτι που γνωρίζουμε και, πιθανόν, να έχουμε συμμετάσχει ως μαθητές κι εμείς οι ίδιοι. "Όχι, όχι, δεν κατάλαβες", μου λέει ο μπαμπάς του κοριτσιού, "επί 190 μέρες που διαρκεί το διδακτικό έτος ταξιδεύουν σε όλο τον κόσμο και κάθε εβδομάδα κάνουν μάθημα και σε άλλη πόλη!". ...Ουάου! Με ενθουσίασε η ιδέα! "Και τα χρήματα; Πρέπει να πληρώνουν απίστευτα χρήματα για να το κάνουν αυτό!", απόρησα. "Είναι 25.000 ευρώ το χρόνο", μου απάντησε, όσο γνώριζε κι εκείνος, "αλλά καλύπτονται όλα: μεταφορικά, διαμονή, φαγητό, δίδακτρα, τα πάντα". Η παραπάνω εικόνα είναι αναδημοσίευση της φωτογραφίας που δημοσίευσε το Central Park All Day Cafe and Restaurant στη σελίδα του στο Facebook . Το Central Park φιλοξενεί διατροφικ

Πάντα θεωρούσα το Σεπτέμβρη ιδανικό μήνα για να εξοικειωθούν τα μέλη μιας ομάδας μεταξύ τους, να βρουν τρόπους να συνεργάζονται και να συν-δημιουργούν και να εξελίξουν δεξιότητες κοινωνικής νοημοσύνης.  Έτσι, λοιπόν, το Σεπτέμβρη με πολλές ομάδες παιδιών παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας και προχωρήσαμε ένα βήμα παραπέρα. Μοιραζόμαστε εδώ, μαζί σας, διάφορα παιχνίδια που αγαπήσαμε και ευχαριστηθήκαμε πολύ:  Παιχνίδια προσοχής  Ο στόχος ήταν να μάθουμε να προσέχουμε τις ανάγκες των άλλων, να αντιλαμβανόμαστε τι μπορεί να λείπει στον άλλο, να ευαισθητοποιούμαστε σχετικά, να μπορούμε να δούμε μέσα από την οπτική του άλλου, ή, απλά, να συγκεντρώνουμε την προσοχή μας σ' αυτό που θέλει να μας πει κάποιος.  Για να συγκεντρώσουμε την προσοχή μας σ' αυτό που θέλει να μας πει κάποιος , επιστράτευσα δύο κολπάκια, που πιάνουν:  1. Μετράω αντίστροφα "3, 2, 1...", δεν ξέρω γιατί, αλλά πάντα πιάνει!  2. Λέω δυνατά και τραγουδιστά "Μακαρόνια με τυρί!" και τα π

Το καλοκαιράκι πλησιάζει κι εμείς προσπαθήσαμε να βρούμε τις πιο διασκεδαστικές δράσεις για να περάσουμε 7 υπέροχες εβδομάδες με τα παιδιά! :) Designed by Project Studio  Κάθε δράση χρησιμοποιεί "καλούς αγωγούς" μάθησης, όπως: Ιστορίες , για να ταξιδέψουμε μέσα από τη φαντασία μας. Τις ιστορίες αυτές τις βρίσκουμε είτε μέσα σε αγαπημένα μας βιβλία είτε τις έχω γράψει ειδικά για τα παιδιά που θα συμμετέχουν στη δράση αυτή. Για το λόγο αυτό, πολλές φορές τα ίδια τα παιδιά πρωταγωνιστούν στις ιστορίες που θα πούμε, κάτι που τα ενθουσιάζει.  Επιτραπέζια παιχνίδια , για να εξασκηθούμε στον αυτοέλεγχο και στη συνεργασία, αλλά και να αναπτύξουμε στρατηγική σκέψη και ικανότητα στοχοθεσίας. Μέσα από τα επιτραπέζια παιχνίδι, μπορούμε να μάθουμε τα πιο δύσκολα πράγματα, αν και τα οφέλη κοινωνικής νοημοσύνης είναι πολύ μεγαλύτερα.  Καλλιτεχνική έκφραση , όπως κατασκευές, χειροτεχνίες, χορευτική και θεατρική κίνηση, ζωγραφική, γλυπτική και μουσική έκφραση. Η δημιουργία είναι έ

Πραγματικά έχεις όλη την καλή διάθεση και την υπομονή να επικοινωνήσεις με θετικό τρόπο, με ενσυναίσθηση και κατανόηση, αλλά υπάρχουν, πάντα υπάρχουν, κάποια "κουμπιά", που, αν τα πατήσει κάποιος, γεμίζεις ένταση. Συμβαίνει σε όλους, είτε έχουμε να κάνουμε με μεγάλους, είτε - κυρίως! - με παιδιά. Αλήθεια, τι μπορούμε να κάνουμε σε τέτοιες περιπτώσεις; Μπορούμε να ελέγξουμε το θυμό μας ή την απογοήτευσή μας για να μη φτάσουμε στο σημείο να μετανιώσουμε για τα λόγια ή τις πράξεις μας; Found on laurenconrad.com Με αφορμή πρόσφατα περιστατικά, κάθισα πολύ και σκέφτηκα πώς μπορώ να επικοινωνήσω πιο αποτελεσματικά, πιο θετικά, να μη χάνω την ψυχραιμία μου - ακόμα κι αν δεν είναι υπερβολική η αντίδραση - και να κερδίσω χρόνο για να σκεφτώ πιο λογικά, μεταμορφώνοντας τα αρνητικά συναισθήματα σε θετικά. Κι όλα αυτά, γιατί πιστεύω ακράδαντα ότι με αγάπη μπορούν όλα να λυθούν. Απλά δεν είναι πάντα εύκολο να νιώθεις όμορφα. Πρώτα απ' όλα, νομίζω ότι αξίζει να αναρωτηθεί ο

Πλησιάζουν και οι πασχαλινές δράσεις, τις περιμέναμε τόσο πολύ! :) Κάνουμε τα αυγά και τα πασχάλια και φέτος, ξεκινώντας από την Πέμπτη 02 Απριλίου 2015 και μέχρι και τη Μ.Πέμπτη 09 Απριλίου 2015! Το πρόγραμμά μας διαμορφώνεται ως εξής:  Πέμπτη 02 Απριλίου 2015 | Πασχαλινές κατασκευές  17.00 - 18.00 | Παιδιά προνηπίου/νηπίου | Κόστος: 10 ευρώ, 18 ευρώ τα δύο παιδιά 18.15 - 19.15 | Παιδιά νηπίου/Α' Δημ/Β' Δημ | Κόστος: 10 ευρώ, 18 ευρώ τα δύο παιδιά 19.30 - 20.30 | Παιδιά Γ' - ΣΤ' Δημ | Κόστος: 10 ευρώ, 18 ευρώ τα δύο παιδιά Παρασκευή 03 Απριλίου 2015 | Εργαστήρι λαμπάδας 17.00 - 18.30 Εργαστήρι ραπτικής για πασχαλινές λαμπάδες (ενήλικες) | Εργαστήρι κατασκευής λαμπάδας με ξύλινα διακοσμητικά (παιδιά προνηπίου/νηπίου) | Κόστος: 20 ευρώ (ενήλικας + 1 παιδί + λαμπάδα με όλα τα υλικά), 27 ευρώ (ενήλικας + 2 παιδιά + λαμπάδες με όλα τα υλικά) 18.45 - 20.15 Εργαστήρι ραπτικής για πασχαλινές λαμπάδες (ενήλικες) | Εργαστήρι κατασκευής λαμπάδας με ξύλινα

Με χαρά, περηφάνεια και συγκίνηση σας παρουσιάζω την πρόσκλησή μου για το TEDx που θα πραγματοποιηθεί στο Ηράκλειο Κρήτης το Σάββατο 28 Φεβρουαρίου 2015! Το TED το παρακολουθώ από το 2008, όταν παρακολούθησα την ομιλία του Sir Ken Robinson, με τίτλο "How schools kill creativity". Με είχε συναρπάσει τόσο πολύ ο ίδιος ο Robinson, που αγόρασα απευθείας το βιβλίο του "The Element", που μόλις είχε κυκλοφορήσει, και το μετέφραζα νύχτα-μέρα, μια μετάφραση που ολοκληρώθηκε μέσα σε 8 μήνες, αλλά ποτέ δεν εκδόθηκε (πολύ κρίμα!). Απ' την άλλη, εξίσου με είχε συναρπάσει η ίδια η διοργάνωση TED. Θεώρησα κάτι παραπάνω από καταπληκτικό το γεγονός ότι άνθρωποι πάνω στη σκηνή και μέσα σε λιγότερο από 20 λεπτά σου έκαναν το μυαλό πυροτέχνημα με μια ιδέα τους! Άρχισα να παρακολουθώ φανατικά TED, ώσπου το 2008-2011 δεν έβλεπα πια ειδήσεις, αλλά μόνο ομιλίες στο TED. Μάλιστα, εδώ έχω συγκεντρώσει τις 20 πιο αγαπημένες ομιλίες των τότε χρόνων: http://projectstudiogr.blogspot.g

Με αφορμή την 28η Ιανουαρίου, ως την ημέρα που πατενταρίστηκε η μορφή του Lego, όπως το γνωρίζουμε σήμερα, αποφασίσαμε να συγκεντρώσουμε όλα τα οφέλη του να παίζει κανείς με τουβλάκια και μέσα από την εμπειρία μας τους τελευταίους μήνες, αλλά και μέσα από διάφορα άρθρα επιστημονικών περιοδικών που είχαμε μελετήσει κατά το σχεδιασμό του προγράμματος. Τα Lego είναι τουβλάκια κατασκευών, που δημιουργήθηκαν τη δεκαετία του 1940 στη Δανία από τον Ole Kirk Christiansen. Το τουβλάκι Lego, όπως το γνωρίζουμε σήμερα, πατενταρίστηκε στις 28 Ιανουαρίου 1958. Από παιδί παίζω και κατασκευάζω με τουβλάκια και έχω να θυμάμαι μόνο ευχάριστες και φουλ δημιουργικές στιγμές μαζί τους, οπότε δεν υπήρχε περίπτωση να μην ενσωματωθούν, ως "καλοί αγωγοί" μάθησης, στο ευρύτερο πρόγραμμα δράσεων του Καλού Αγωγού! Συγκεκριμένα, υπάρχουν ειδικά σχεδιασμένες δράσεις του προγράμματος «Τουβλοκατασκευές», οι οποίες απευθύνονται σε διαφορετικές ηλικίες: - Τουβλοκατασκευές για παιδιά προσχολικής η

Το ποδαρικό για τη νέα χρονιά θα το κάνει άρθρο αγαπημένης συνεργάτιδας στον Καλό Αγωγό, που μας συμβουλεύει συχνά-πυκνά για τη διακόσμηση του χώρου μας, ώστε να είναι όσο γίνεται πιο ευχάριστος, φιλικός και οικείος στα παιδιά. Ευχαριστούμε, Μαριλενάκι! :) Οι εκπαιδευτικοί χώροι, που έχουν σχεδιαστεί λαμβάνοντας υπόψη τον τρόπο που ο εγκέφαλος των παιδιών ανταποκρίνεται στις ιδιότητες του χώρου, μπορούν να οδηγήσουν στη βελτίωση της μάθησης. Σχετικές έρευνες της νευροαρχιτεκτονικής εξετάζουν τον τρόπο με τον οποίο το φως της ημέρας, η ακουστική, καθώς και η επαφή με το φυσικό στοιχείο επηρεάζουν βαθύτατα τις γνωστικές διεργασίες των παιδιών. Παρακάτω παραθέτουμε κάποια στοιχεία που πρέπει να λάβουμε υπόψη για το σχεδιασμό ενός εκπαιδευτικού χώρου: Σαφής σχεδιασμός χώρου για εύκολη κυκλοφορία μέσα σ’αυτόν Ο σαφής σχεδιασμός είναι μια βασική αρχή σε κάθε χώρο εκπαίδευσης. Αν και οι ενήλικοι μπορούν πιο εύκολα να βρουν που θέλουν να πάνε, παρόλα αυτά, είναι σημαντικό για τα παι