Καλός Αγωγός

Μέσα από μια περιήγηση στο Διαδίκτυο για τα διάφορα τεστ σχολικής ετοιμότητας, αλλά και την εμπειρία μου από διάφορα διαγνωστικά ή/και ανιχνευτικά τεστ που έχουν γίνει σε παιδιά με τα οποία έχω συνεργαστεί, θα ήθελα να καταθέσω την άποψή μου, αλλά και τους ενδοιασμούς μου σχετικά: 1. Οι γονείς θεωρούμε ότι η μάθηση είναι μια καθαρά λογική διαδικασία. Επομένως, ένα τεστ οποιουδήποτε είδους - είτε πρόκειται για ανιχνευτικό, είτε για διαγνωστικό, είτε για ένα απλό διαγώνισμα τριμήνου - θεωρούμε ότι είναι μια αμερόληπτη και αντικειμενική διαδικασία για να αξιολογήσουμε τις ικανότητες ενός παιδιού και, κατ' επέκταση, πόσο αξίζει. Ξεχνάμε, όμως, ότι το παιδί μαθαίνει συναισθηματικά και όχι λογικά, το παιδί επηρεάζεται συναισθηματικά, λειτουργεί συναισθηματικά, μπλοκάρει, αλλά και πετυχαίνει το αδύνατο αν θέλει. Ακριβώς γιατί είναι παιδί . Μήπως το ξεχνάμε αυτό, αναγκάζοντάς το να περάσει από μια φάση αξιολόγησης φτιαγμένης από λογικούς ενήλικες; 2. Η απόδοση του παιδιού στο σχολ...

Ολοκληρώνοντας το εργαστήρι "Μινωική Κρήτη" για μαθητές Β' Δημοτικού, θα ήθελα να παρουσιάσω φωτογραφίες - ντοκουμέντα από το μινωικό πολιτισμό, όπως μόνο τα παιδικά μυαλουδάκια μπορούν να φανταστούν και να αναπαράγουν. Ξεκινήσαμε μιλώντας για την αρπαγή της Ευρώπης από το Δία και τη γέννηση του Μίνωα, του Σαρπηδόνα και του Ραδάμανθυ. Κι αφού διηγηθήκαμε πως η Κρήτη ήταν το μέρος όπου γεννήθηκε και αναπτύχθηκε ο μινωικός πολιτισμός με διάφορες δικές μας εμπνεύσεις, αποτυπώσαμε στο χαρτί το πώς φανταζόμαστε ότι ήταν η Κρήτη τότε και τη θαλασσοκρατορία της: Ο Μίνωας έγινε βασιλιάς, αλλά χρειαζόταν και μια βασίλισσα! Μας ζόρισε λιγάκι η Πασιφάη μέχρι να δεχτεί, αφού, φανταστείτε, μέχρι και στην αρχαία Κυδωνία την πήγαμε για φαγητό να την καλοπιάσουμε: Τελικά, όμως, δέχτηκε την πρόταση γάμου και παντρεύτηκαν με όλες τις (κρητικές) τιμές. Ορίστε, απολαύστε και τις φωτογραφίες γάμου (από το γάμο και από τη γαμήλια κρουαζιέρα που έκαναν γύρω από την Κρήτη): ...

Διαβάζοντας εδώ και πολλά χρόνια διάφορα άρθρα σχετικά με την εκμάθηση των ξένων γλωσσών από Έλληνες μαθητές, παρατηρώ την εξής "μόδα" που, δυστυχώς, μας έχει επιβάλλει το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: Τα αγγλικά θεωρούνται απαραίτητη και εύκολη ξένη γλώσσα.  Τα γαλλικά και τα γερμανικά θεωρούνται πολύ εκλεπτυσμένες ξένες γλώσσες, απαραίτητες να μάθει ένα παιδί για να θεωρείται πετυχημένος και έξυπνος.  Η πολυγλωσσία θεωρείται ότι αποδεικνύει υψηλή νοημοσύνη και τα πτυχία είναι αποδεικτικό επαγγελματικής επιτυχίας και πλούτου.  Τι είναι μύθος και τι αλήθεια από τα παραπάνω;  Εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας  Αλήθεια : Τα αγγλικά είναι, όντως, η ξένη γλώσσα που μιλιέται περισσότερο στον κόσμο. Είναι η γλώσσα που απαντάται πιο συχνά στην ξένη βιβλιογραφία, η γλώσσα στην οποία θα συνεννοηθούν συχνότερα δύο αλλόγλωσσοι άνθρωποι, η γλώσσα στην οποία είναι γραμμένες οι περισσότερες ιστοσελίδες. Αυτό που δεν ξέρουν, βέβαια, πολλοί, είναι ότι η ισπανική γλώ...

Τι είναι η Θετική Διδασκαλία;  Πρόκειται για την εκπαιδευτική διαδικασία που ασχολείται και με την κατάκτηση των παραδοσιακών δεξιοτήτων και με την καλή ψυχική υγεία του μαθητή. Πηγή φωτογραφίας: authentichappiness.sas.upenn.edu Η συναισθηματική αγωγή θα έπρεπε να εφαρμόζεται στα σχολεία και οι μαθητές θα ήταν καλό να κατακτούν δεξιότητες καλής ψυχικής υγείας, καθώς όλο και περισσότερο βλέπουμε φαινόμενα βίας, παρενόχλησης, κατάθλιψης και χαμηλής αυτοεκτίμησης, ειδικά μεταξύ των εφήβων. Τι ακριβώς μπορεί να διδαχθεί;  Προσωπικά, είμαι της άποψης ότι οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός θα μπορούσε να διδάξει στους μαθητές πώς να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, αγχώδεις καταστάσεις, τις σχέσεις τους με τους μεγαλύτερους, με τους συνομηλίκους ή με την οικογένεια, καθώς και πράγματα πιο γενικά, αλλά πολύ χρήσιμα, όπως ο χρόνος τους ή τα οικονομικά τους. Πρόκειται για δεξιότητες διαχείρισης που τους βοηθούν να οργανώσουν την καθημερινότητά τους και τους προσφέρουν κίνητρα ν...

Πέρα από προπτυχιακές, μεταπτυχιακές σπουδές και πιστοποιήσεις, τολμώ να πω ότι τα καλύτερα αποτελέσματα στη διδασκαλία τα φέρνει η θετική ψυχολογία , η καλή οργάνωση και η προσήλωση στο τι μπορεί να καταφέρει το παιδί . Όταν ο ενήλικας (γονιός ή εκπαιδευτικός) είναι επικεντρωμένος στο πώς θα θεωρηθεί πετυχημένος ο ίδιος, μέσα από το κύρος που θα του προσφέρει η επιτυχία του παιδιού, τότε είναι επόμενο ότι το παιδί θα μπλοκάρει και θα εμφανίσει προβλήματα. Να τονίσω εδώ, ότι το παιδί που θα το κάνει αυτό είναι ένα υγιές παιδί. Μόνο ένα υγιές ψυχολογικά παιδί θα εμφανίσει αντίδραση σ' αυτή την "αρρώστια" που του επιβάλλεται. Δε θέλω να πω πολλά, εξάλλου το βιντεάκι που ακολουθεί είναι πολύ σαφές και ευχάριστο, απλά να συμπληρώσω ότι το παιδί θέλει δίπλα του έναν ενήλικα που να το αγαπά γι' αυτό που είναι, να το ενθαρρύνει να εκφράσει τον καλύτερο εαυτό του με τα μέσα και τις γνώσεις που διαθέτει και να του δίνει κίνητρα ώστε μόνο του να εξασκεί τη φαντασία και ...

Το παρακάτω άρθρο είναι μετάφραση του άρθρου του Sir Ken Robinson για τη Huffington Post. Ο τίτλος του πρωτότυπου άρθρου είναι "As Science Turns Its Attention To Feeling" .   Μετάφραση άρθρου: Ελένη Γαρυφαλάκη |  Translated by: Eleni Garifalaki   Η επιστήμη αρχίζει να ανακαλύπτει αυτό που οι καλλιτέχνες έχουν καταλάβει εδώ και καιρό: ότι το να καλλιεργήσουμε τα συναισθήματά μας είναι εξαιρετικά σημαντικό για την ποιότητα της ζωής μας και ότι η νόηση και το συναίσθημα συνδέονται άρρηκτα. Επιστήμη και λογική σκέψη   Για τα περασμένα 300 χρόνια η κυρίαρχη άποψη στη δυτική κουλτούρα ήταν ότι η νοημοσύνη έχει να κάνει κυρίως με συγκεκριμένα είδη της λογικής σκέψης. Αυτή η άποψη διαδόθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού και καθιέρωσε την επιστήμη και μια συγκεκριμένη μορφή λογικής σκέψης ως τις βασικές πηγές της διανοητικής εξουσίας. Τα επιτεύγματα αυτής της διαδεδομένης πλέον άποψης είναι θεαματικά, συμπεριλαμβάνοντας την εκρηκτική ανάπτυξη της...