Καλός Αγωγός

Δύο μαθητές από τον Καναδά προτίμησαν, αντί να παίζουν βιντεοπαιχνίδια στο σπίτι, να παίξουν διαφορετικά, να δράσουν έξω ανακαλύπτοντας τον κόσμο! Εφάρμοσαν γνώσεις φυσικής και όχι μόνο, συνεργάστηκαν και με 400 δολάρια έστειλαν τον πρώτο Legoναύτη στο Διάστημα... ή κάπου εκεί! :) Το παρακάτω κείμενο είναι αναδημοσίευση από το in.gr : Μετά τους αστροναύτες, ο πρώτος ερασιτέχνης λεγκοναύτης: Δύο 17χρονοι μαθητές στο Τορόντο έστειλαν ένα ανθρωπάκι Lego στη στρατόσφαιρα χρησιμοποιώντας ένα μετεωρολογικό αερόστατο που αγόρασαν στο Διαδίκτυο. Φρόντισαν μάλιστα να το εξοπλίσουν με βιντεοκάμερα για να καταγράψουν το ασυνήθιστο ταξίδι.  Ο Μάθιου Χο και ο Άσαντ Μουχάμαντ δαπάνησαν συνολικά 400 δολάρια για την αποστολή τους σχεδόν μέχρι το όριο του Διαστήματος.  Τα δύο αγόρια κρέμασαν κάτω από το αερόστατο ένα ανθρωπάκι Lego με την καναδική σημαία, ένα κινητό τηλέφωνο με GPS, καθώς και τρεις φωτογραφικές μηχανές και μία βιντεοκάμερα που βρήκαν στη διαδικτυακή αγορά μετ...

Η παραδοσιακή τάξη - μια σειρά από θρανία και καρέκλες - δε βοηθά και πολύ στο να προαχθεί η δημιουργικότητα και η συνεργασία μεταξύ των μαθητών. Πολλοί ειδικοί έχουν προτείνει να επανασχεδιαστεί η σχολική τάξη, αλλά ένα σχολείο στη Σουηδία αποφάσισε να προχωρήσει στην πράξη. The Conversation Furniture  Το εκπαιδευτικό σύστημα σχολείων Vittra στη Σουηδία, το οποίο συντονίζει 30 σχολεία μέχρι στιγμής, έχει ως όραμα να υπάρχει η μάθηση παντού, σε κάθε χώρο του σχολείου, καταργώντας τελείως τις σχολικές αίθουσες. Το πιο καινούριο σχολείο Vittra, το Telefonplan, άνοιξε τις πόρτες τον περασμένο Αύγουστο (2011). Το σχεδιασμό του ανέλαβε το αρχιτεκτονικό γραφείο Rosan Bosch και το όλο εγχείρημα μοιάζει περισσότερο με δημιουργικό χώρο που θα συναντούσε κανείς στη Google ή στην Pixar, παρά σε ένα σχολείο. The Village - σημείο συνάντησης για ομαδικές εργασίες Κάθε μαθητής μπορεί να εργαστεί αυτόνομα στο λάπτοπ του ενώ κάθεται σε ένα χώρο ευάερο και ευήλιο, όπως αυτός στ...

Τι σημαίνει, άραγε, "δημιουργική απασχόληση"; Κάποιοι θεωρούν ότι είναι εκείνες οι δραστηριότητες που κάνει κάποιος παιδαγωγός ή ανιματέρ σε κάποιο παιδότοπο, που μοιάζουν τρελές, παιδιάστικες και που ποτέ δε θα μοιράζονταν οι ίδιοι με τα παιδιά τους. Κάποιοι άλλοι θεωρούν ότι είναι ο ελεύθερος χρόνος που αξιοποιείται με εναλλακτικές ασχολίες δημιουργικού περιεχομένου, όπως κατασκευές, ζωγραφική, χορός, θεατρικό παιχνίδι κλπ. Η αλήθεια είναι ότι η δημιουργική απασχόληση εμπεριέχει όρεξη για παιχνίδι, δημιουργική διάθεση και πολλή φαντασία! Μόνο που... δεν είναι τόσο δύσκολο και περίπλοκο όσο ακούγεται. Μαζί ή χώρια;   Τι περιμένουμε στ' αλήθεια από τα παιδιά μας όταν επιμένουμε να "απασχοληθούν δημιουργικά" με κάτι; Μήπως θέλουμε να ασχοληθεί με κάτι που εμείς έχουμε προαποφασίσει ότι είναι καλό και αποδεκτό και από τους άλλους, για παράδειγμα, να παίξει πιάνο ή βιολί, ή να διαβάσει κλασικά λογοτεχνικά αριστουργήματα; Μήπως όταν - παρ' όλη την καλή...

Τα Χριστούγεννα είναι μια πολύ καλή ευκαιρία για να αφιερώσουμε χρόνο στα μικρά μας καλικαντζαράκια και να δημιουργήσουμε υπέροχες στιγμές και τρυφερές παιδικές αναμνήσεις! Δείτε το πλήρες άρθρο, κάνοντας κλικ εδώ.   Στο συγκεκριμένο άρθρο, σας προτείνω μόνο εικόνες από εναλλακτικά χριστουγεννιάτικα δέντρα, γεμάτα φαντασία, που μπορείτε να φτιάξετε με τα παιδιά σας:  Οι φωτογραφίες είναι από τεύχη Δεκεμβρίου 2008, 2009, 2010 και 2011 του περιοδικού "Έτσι Απλά". 

Με αφορμή ένα απαράδεκτο άρθρο που διάβασα σε ενημερωτικό φυλλάδιο ιδιωτικού δημοτικού σχολείου σχετικά με τα χαρακτηριστικά παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες, όπου μεταξύ άλλων αναφέρει ότι είναι εκείνο που "...τραβάει τη βρωμιά σαν το μαγνήτη", θεωρώ σκόπιμο και σωστό να αναφέρω εδώ τι είναι οι μαθησιακές δυσκολίες και ποια είναι τα χαρακτηριστικά τους, σύμφωνα με την επίσημη βιβλιογραφία και τις έρευνες που έχουν γίνει. Τι είναι οι μαθησιακές δυσκολίες;  Καταρχάς, μαθησιακές δυσκολίες σίγουρα έχει ο καθένας μας. Προσωπικά, είχα απίστευτες μαθησιακές δυσκολίες στη φυσική και στη χημεία. Ενώ ήμουν άριστη στα μαθηματικά και σ' όλα τα άλλα μαθήματα, στη φυσική και στη χημεία αδυνατούσα να καταλάβω τα περισσότερα. Αυτό συμβαίνει στον καθένα μας. Άλλος είναι αδύναμος στις ξένες γλώσσες, άλλος στη γλώσσα, άλλος στα μαθηματικά και πάει λέγοντας. Ακόμα και αν κάποιος είναι καλός στα μαθήματα του σχολείου, μπορεί να έχει αδυναμία διαχείρισης των ανθρωπίνων σχέσεων ή να μ...

Η διδασκαλία της ξένης γλώσσας σε παιδιά που έχουν μαθησιακές δυσκολίες χρειάζεται να είναι διαφοροποιημένη, με εξειδικευμένο οπτικοακουστικό υλικό και ειδικά σχεδιασμένες δραστηριότητες. Με βάση αυτό το δεδομένο έχει δημιουργηθεί το πρόγραμμα “ Super English ”, το οποίο απευθύνεται σε παιδιά που έχουν τελειώσει τη Β’ Δημοτικού και διαρκεί 4 χρόνια, ώσπου να ολοκληρώσουν και τη ΣΤ’ Δημοτικού. Το πρόγραμμα “Super English” ενισχύει τις γνωστικές ικανότητες που θα βοηθήσουν το παιδί να προσαρμοστεί ομαλά στην πρώτη επαφή με την ξένη γλώσσα, εφόσον μάλιστα τα αγγλικά είναι μια γλώσσα με πολύπλοκο ορθογραφικό και φωνητικό σύστημα. Χρησιμοποιείται πολυαισθητηριακό υλικό, έντυπο και ηλεκτρονικό υλικό, εκπαιδευτικές καρτέλες, παιδαγωγικό υλικό και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά παιχνίδια, καθώς και ποικιλία από ψυχοκινητικά παιχνίδια. Μέσα από το παιχνίδι γίνονται ασκήσεις γραφής και ορθογραφικής εξάσκησης, ανάπτυξη λεξιλογίου, συνειδητοποίηση των ήχων της γλώσσας, ανάπτυξη μνήμης,...

Φαντάσου να ζεις καθημερινά χωρίς να μπορείς να πεις στους άλλους τι χρειάζεσαι ή τι αισθάνεσαι. Αυτή είναι η πραγματικότητα των ατόμων με αυτισμό. Τα παιδιά με αυτισμό βιώνουν με παραπάνω απελπισία αυτού του είδους την αδυναμία. Τώρα, όμως, οι νέες τεχνολογίες τα βοηθάνε σημαντικά να επικοινωνήσουν. Ο Κέισι, 7 ετών, ζει με αυτισμό. Η επικοινωνία, η συγκέντρωση και η κοινωνική επαφή ήταν πάντα πολύ δύσκολα για εκείνον. Οι άνθρωποι με αυτισμό δυσκολεύονται πολύ στο να πουν αυτό που θέλουν.  Απελπίζονται και τα παρατάνε. Για να κερδίσουν την προσοχή παιδιών όπως τον Κέισι, το προσωπικό στο Κέντρο Επιτευγμάτων για Παιδιά (Achievement Centers for Children) στο Κλίβελαντ χρησιμοποιεί το iPad. Τα αυτιστικά παιδιά μαθαίνουν καλύτερα μέσα από εικόνες κι έτσι η προσαρμοσμένη οθόνη αφής και οι εφαρμογές που προσφέρει το iPad διευκολύνουν πάρα πολύ τα παιδιά αυτά να μάθουν και να επικοινωνήσουν. Τα παιδιά με αυτισμό τείνουν να μένουν περισσότερη ώρα συγκεντρωμένα και απασχολ...